Правительство России просят открыть при российских средних школах единую всероссийскую сеть политических дискуссионных клубов. Это предложение (есть в распоряжении RT) направляет в кабмин экспертно-аналитический центр РАНХиГС под руководством Николая Калмыкова. Авторы инициативы полагают, что такая мера отвлечёт школьников от политических диспутов в интернете и даст возможность научиться отстаивать свою политическую точку зрения в реальной жизни.
«Если мы хотим воспитывать эффективных и опытных политиков, людей с активной гражданской позицией, то мы должны организовать площадки, где можно будет отстаивать свои позиции, вырабатывать новые мнения. Человек будет учиться, с одной стороны, критически воспринимать информацию, а с другой — вежливо и корректно отвечать на аргументы оппонента», — отметил Калмыков.
Он считает, что школьные клубы могут повысить политическую и правовую грамотность учащихся, дадут юным политологам возможность привлекать сверстников-единомышленников на свою сторону, а в дальнейшем позволят применить полученный опыт в политической жизни страны и стать общественными деятелями.
«Открыть дискуссионные клубы также можно при вузах, студенческих советах, общественных организациях. Нужно, чтобы была взаимосвязь между политическими клубами, чтобы было единое расписание и чтобы можно было посетить разные площадки с интересующими темами», — заявил Калмыков.
Эксперт добавил, что такие занятия в школах будут исключительно факультативными.
В пресс-службе Минобрнауки RT сообщили, что ведомство сможет озвучить свою позицию по предложению экспертно-аналитического центра РАНХиГС после ознакомления с документом.
Дискуссионные площадки
Лидер Объединённого молодёжного фронта (ОМФ) Николай Шлямин уверен, что помимо политических клубов в школах следует ввести дополнительную дисциплину — выделить курс граждановедения из программы обществознания.
«Если мы не хотим скатиться до уровня банановой республики размером с 1/6 часть суши, то это шаг, который надо делать для выживания государства и государственности, — подчеркнул Шлямин. — Беспорядки и революции возникают потому, что народ не знает функции правительства, чиновников на местах и тому подобное. В такой ситуации человеком легче манипулировать и убедить его идти жечь покрышки на Болотную. Поэтому правительству выгодно, чтобы народ был грамотен в политико-правовом плане и понимал, что на самом деле происходит в государстве».
На граждановедении должны закладываться знания о государстве. В рамках этого курса школьники узнают, зачем нужны президент, Госдума, правительство, министерства и другие органы власти. Тогда люди смогут в полной мере взаимодействовать с властями, пользуясь правами, которые заложены Конституцией, считает Шлямин.
Председатель рабочей группы по защите семьи и традиционных семейных ценностей Общественного совета при уполномоченном при президенте России по правам ребёнка Ольга Леткова полагает, что посвящать школьников в политику с ранних лет преждевременно.
«Безусловно, детям нужно прививать патриотизм и любовь к Родине. Но в силу возраста им рано разбираться во всех тонкостях политических процессов, — высказала мнение Леткова. — Дискуссионные же площадки, где дети помимо общения в интернете могли бы обсудить интересующие их вопросы, нужны, поскольку в основном сейчас дети общаются в сети, не имея навыка реальной дискуссии и живого общения. Такие площадки были бы поддержаны родительским сообществом».
При организации дискуссионных площадок следует отталкиваться от тем, которые интересуют подростков, — смысл жизни, призвание, межличностные отношения. С детьми стоит вести дискуссию о том, как строить свою жизнь и реализовываться в обществе, отметила Леткова.
Директор гимназии №56 в Санкт-Петербурге Майя Пильдес поддерживает идею организации политических клубов в школах при условии, что вести занятия будут профессионалы.
«Нужно понять, кто будет руководителем, поскольку педагогические вузы не готовят таких специалистов. А будущие выпускники факультета политологии могут не иметь к этому профессиональной готовности — не все могут работать с детьми. Ведь никто не готовит политологов для работы со школьниками. При этом дети не могут самоорганизоваться до уровня политклуба, поскольку не владеют нужным набором знаний», — пояснила Пильдес.
По её словам, если найдутся подготовленные к такой работе профессионалы и они будут согласны прийти в школу на небольшую зарплату, им поручат руководить политклубом. Студенты же в таком случае будут получать очень мало ввиду незаконченного высшего образования — около 10 тыс. рублей за 18 часов.
Источник: RT
«Если мы хотим воспитывать эффективных и опытных политиков, людей с активной гражданской позицией, то мы должны организовать площадки, где можно будет отстаивать свои позиции, вырабатывать новые мнения. Человек будет учиться, с одной стороны, критически воспринимать информацию, а с другой — вежливо и корректно отвечать на аргументы оппонента», — отметил Калмыков.
Он считает, что школьные клубы могут повысить политическую и правовую грамотность учащихся, дадут юным политологам возможность привлекать сверстников-единомышленников на свою сторону, а в дальнейшем позволят применить полученный опыт в политической жизни страны и стать общественными деятелями.
«Открыть дискуссионные клубы также можно при вузах, студенческих советах, общественных организациях. Нужно, чтобы была взаимосвязь между политическими клубами, чтобы было единое расписание и чтобы можно было посетить разные площадки с интересующими темами», — заявил Калмыков.
Эксперт добавил, что такие занятия в школах будут исключительно факультативными.
В пресс-службе Минобрнауки RT сообщили, что ведомство сможет озвучить свою позицию по предложению экспертно-аналитического центра РАНХиГС после ознакомления с документом.
Дискуссионные площадки
Лидер Объединённого молодёжного фронта (ОМФ) Николай Шлямин уверен, что помимо политических клубов в школах следует ввести дополнительную дисциплину — выделить курс граждановедения из программы обществознания.
«Если мы не хотим скатиться до уровня банановой республики размером с 1/6 часть суши, то это шаг, который надо делать для выживания государства и государственности, — подчеркнул Шлямин. — Беспорядки и революции возникают потому, что народ не знает функции правительства, чиновников на местах и тому подобное. В такой ситуации человеком легче манипулировать и убедить его идти жечь покрышки на Болотную. Поэтому правительству выгодно, чтобы народ был грамотен в политико-правовом плане и понимал, что на самом деле происходит в государстве».
На граждановедении должны закладываться знания о государстве. В рамках этого курса школьники узнают, зачем нужны президент, Госдума, правительство, министерства и другие органы власти. Тогда люди смогут в полной мере взаимодействовать с властями, пользуясь правами, которые заложены Конституцией, считает Шлямин.
Председатель рабочей группы по защите семьи и традиционных семейных ценностей Общественного совета при уполномоченном при президенте России по правам ребёнка Ольга Леткова полагает, что посвящать школьников в политику с ранних лет преждевременно.
«Безусловно, детям нужно прививать патриотизм и любовь к Родине. Но в силу возраста им рано разбираться во всех тонкостях политических процессов, — высказала мнение Леткова. — Дискуссионные же площадки, где дети помимо общения в интернете могли бы обсудить интересующие их вопросы, нужны, поскольку в основном сейчас дети общаются в сети, не имея навыка реальной дискуссии и живого общения. Такие площадки были бы поддержаны родительским сообществом».
При организации дискуссионных площадок следует отталкиваться от тем, которые интересуют подростков, — смысл жизни, призвание, межличностные отношения. С детьми стоит вести дискуссию о том, как строить свою жизнь и реализовываться в обществе, отметила Леткова.
Директор гимназии №56 в Санкт-Петербурге Майя Пильдес поддерживает идею организации политических клубов в школах при условии, что вести занятия будут профессионалы.
«Нужно понять, кто будет руководителем, поскольку педагогические вузы не готовят таких специалистов. А будущие выпускники факультета политологии могут не иметь к этому профессиональной готовности — не все могут работать с детьми. Ведь никто не готовит политологов для работы со школьниками. При этом дети не могут самоорганизоваться до уровня политклуба, поскольку не владеют нужным набором знаний», — пояснила Пильдес.
По её словам, если найдутся подготовленные к такой работе профессионалы и они будут согласны прийти в школу на небольшую зарплату, им поручат руководить политклубом. Студенты же в таком случае будут получать очень мало ввиду незаконченного высшего образования — около 10 тыс. рублей за 18 часов.
Источник: RT
17 Февраля 2017 в 06:06
